Analisis Kendala Guru Dalam Mengajar Al-Qur'an Hadis Di MIN 2 Serdang Bedagai

Jihan; Dedi Masri; Sovia Harahap; Ummi Hanifaa

doi:10.58355/lectures.v2i2.27

Authors

Jihan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Dedi Masri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Sovia Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Ummi Hanifaa Universitas Islam Negri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.58355/lectures.v2i2.27

Keywords:

Kendala Guru, Al-Qur’an dan Hadis, Madrasah

Abstract

Penelitian ini menjelaskan kendala guru dalam mengajar Al-Qur’an Hadis di MIN 2 Serdang Bedagai. Penelitian dalam tulisan ini deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan cara wawancara dan juga dengan berbagai sumber baik itu dari buku yang relevan maupun jurnal-jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kendala yang di alami guru dalam mengajar Al-Qur’an Hadis yaitu: (1) kurangnya minat dan semangat para peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran Al-Qur’an Hadis, (2) Peserta didik memiliki kompetensi yang rendah dalam membaca dan menulis Al-Qur’an Hadis, (3) media dan alat yang kurang memadai di MIN 2 Serdang Bedagai. Adapun upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut yaitu, mengubah strategi pembelajaran agar lebih menarik dan juga mengadakan ekstrakulikuler khusus untuk membaca dan menulis Al-Qur’an.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiba Maulidiyah. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas III Di SDN Lambangkuning Probolinggo. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(2), 81–93. https://doi.org/10.58355/competitive.v2i2.18

Apri, Muh. Irawan Zuliatul, and H. Hakkul Yakin. “Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2021): 1–8.

Ar Rasikh. “Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus pada MIN Model Sesela dan Madrasah Ibtidaiyah At Tahzib.” Jurnal Penelitian Keislaman 15, no. 1 (2019): 15–28. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1107.

Bulan, Sri, and W Eka Wahyudi. “Pengembangan Media Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Terintegrasi Seni Melalui Narasi Berbasis Gambar Bercerita Surat Al-Fil Untuk Membangun Kemampuan Berpikir Siswa.” Journal of Instructional and Development Researches 1, no. 1 (2021): 10–19.

Hayati, Hamidah. “Penerapan Multimedia Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Iis-2 Mata Pelajaran Al Quran Hadits Di Ma Unggulan Kh. Abd. Wahab Hasbullah.” Journal Of Education Management Studies 4, no. 1 (2021): 37–42.

Julianto, Alfin, and Anisa Fitriah. “Evaluasi Program Ekstrakurikuler Baca Al-Qur’an Di SMP Negeri 03 Bengkulu Selatan.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan 1, no. 2 (2021): 175–84.

Khair, Hijratul, and Imaniah Elfa Rachmah. “Pembelajaran Al Qur’an Hadits Di Min 4 Tanah Laut Kecamatan Batu Ampar” 1, no. 1 (2018): 27–37.

Putra, Purniadi, and Syafrudin. “Model Pembelajaran Scramble untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits di Madrasah Ibtidaiyah.” Journal Of Education 3, no. 1 (2020): 26–38.

Rozak, Abd. “Alquran, Hadis, Dan Ijtihad Sebagai Sumber Pendidikan Islam.” Journal of Islamic Education 2, no. 2 (2018): 86–101.

Sartika Sari Efriyanti, Dedi Masri, Zhahirul, & Rida Haniyah Siregar. (2023). Strategi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Al-Quran Dengan Kegiatan Tadarus Al-Quran Di MDA Al-Amin. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.17

Sayekti, Nur Darojah. “Hambatan Dan Tantangan Pembelajaran Al Qur’an Hadis di MTsN 1 Gunung kidul” 05 (2022): 135–42.