Rasul Ulul Azmi Dan Keistimewaannya Pada Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah

Ainayya Husna; Siti Ardiyanti; Sri Wulan Sari

doi:10.58355/lectures.v2i2.30

Authors

Ainayya Husna Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Siti Ardiyanti Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Sri Wulan Sari Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.58355/lectures.v2i2.30

Keywords:

Rasul Ulul Azmi, Keteladanan, Nabi dan Rasul

Abstract

. Disusunnya penelitian ini ditujukan untuk meningkatkan penerapan keteladanan rasul ulul azmi dalam kehidupan sehari hari serta mengetahui keistimewaan yang ada pada setiap rasul ulul azmi pada peserta didik kelas VIII MTs (Madrasah Tsanawiyah). Rumusan masalah yang terdapat didalam penelitian ini yakni bagaimana meningkatkan penerapan keteladanan rasul ulul azmi dalam kehidupan sehari hari. Dan bagaimana sikap siswa dalam menanggapi keteladanan dan keistimewaan yang ada pada Rasul Ulul Azmi. Sedangkan tujuan penelitian ini digunakan ialah untuk meningkatkan pemahaman siswa terkait tentang rasul ulul azmi yang ada didalam pembelajaran akidah akhlak pada kelas VIII MTs (Madrasah Tsanawiyah). Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif yang menggunakan metode library research yaitu dengan melakukan membaca dari berbagai literatur buku terkait dengan keteladanan rasul ulul azmi dan keistimewaannya. Sasaran penelitian ini ialah siswa kelas VIII MTs (Madrasah Tsanawiyah). Penelitian ini dilakukan oleh mahasiswa yang berada pada tingkat 4. Dan data yang diperoleh ialah berupa tulisan-tulisan dari berbagai penulis yang tulisannya telah diakui dan dapat diakses kapan saja dan dimana saja hingga semua orang dapat membaca karyanya. Kesimpulan dari penelitian ini ialah hasil belajar siswa kelas VIII MTS (Madrasah Tsanawiyah) dapat dilihat melalui penerapannya dalam kehidupannya sehari-hari.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, S. (2022). e-ISSN: 2807-8632 Published by: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya. 1(1), 2464–2476.

Lina Sopyana. (2022). Kauny Quantum Memory Application Method In Memorizing the Qur’an for Elementary Children in Kauny Qur’anic School Sindang Indramayu. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 1(1), 17–24. https://doi.org/10.58355/lectures.v1i1.14

St. Radyah Bintang A, Bahaking Rama and Musdalifah (2022) “PENERAPAN METODE SCRAMBLE PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH RADHIATUL ADAWIYAH MAKASSAR”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(2), pp. 215–226. doi: 10.31943/afkarjournal.v5i2.301.

Tematik, S. (2006). Terhadap Ulul Azmi Dalam Al-Qur ’ An Tindak Kekerasan Terhadap Ulul Azmi Dalam Al-Qur ’ An ( Studi Tematik ).

Yayah Fauziyah. (2023). Educational Values In The 15th Hadith Of The Book Of Al-Arba’in An-Nawawiyah By Imam An-Nawawi. MAQOLAT: Journal of Islamic Studies, 1(1), 25–31. https://doi.org/10.58355/maqolat.v1i1.5

Wasik, M. A. (2016). “Islam Agama Semua Nabi” Dalam Perspektif Al-Qur’an. ESENSIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 17(2), 225.

Hasyim, Y. (2022). Akidah Akhlak Kelas 8 Mts/smp. jakarta: Kementrian Agama Republik Indonesia.

Munawwir. (1997). kamus al munawwir. Surabaya: Pustaka Progresif.

Roihatul Jannah. (2023). Islamic Education Character Education Concepts. DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities, 1(1), 7–12. https://doi.org/10.58355/dirosat.v1i1.2

Raudah, N. (2018). Manhaj Dakwah Nabi Ibrahim a.s. Menurut al-Qur’an dan Aplikasinya dalam Dakwah. jurnal Ushuluddin , 46.